牛顿华协2018教育讲座交流活动总结

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2018年5月29日初夏傍晚，微风轻抚，绿影婆娑，带着对牛顿教育问题的关注，六十多位牛顿学区的家长齐聚Newton Walker Center，百忙之中抽出时间来参加由牛顿华人协会组织的公益讲座交流的活动。

 

这次活动得到华协各位理事的全力支持，作为第一位华人牛顿校委会委员的沈安平先生特别邀请到了牛顿学区校委会的Ruth Goldman主席，她开场询问了到场的听众哪些是小学生的家长，哪些是中学生的家长，了解情况后她为大家做了简短的牛顿学区以及校委会工作职责的介绍。牛顿学区下辖15个小学，4个初中和两个高中。牛顿学区的校委会由九位委员组成，其工作职责包括：选举和终止学校负责人；审核学区内的各项教育支出预算；为学区内学校设立教育目标和教育政策；并且保持学区内的教育政策与州内的法律相一致。通过简短的介绍，大家对牛顿学区有了更加清晰的了解，随后Ruth主席把时间留给听众们提问，这个问答环节非常热烈，大家纷纷举手提出自己关注、困惑的教育问题。这些问题涉及到：牛顿学区公立小学，初中，高中的不同状况；小学生的性别比例；小学教育阶段的数学教育状况；小学教育阶段学校教师的课堂关注对象；学区内小学之间的差距；牛顿学区初中学校的教育质量问题；牛顿南高中与北高中的排名问题；两所高中课程设置的差别和各自的优势；高中阶段教育对学术教育和对学生心理健康教育的平衡问题，等等。这些问题涉及到家长们关心的很多问题，对于这些问题，Ruth主席做了耐心的回答，整个过程由沈安平委员为大家做了细致的翻译。

 

讲座活动的第二个主讲人是牛顿华人协会会长，牛顿南高中校委会委员骆平女士，她简短清楚地介绍了南高中校委会目前讨论的议题；包括高中上学时间是否修改；学生成绩的计分方式是否修改等。她鼓励在座的家长积极参与学校的家长活动，积极与老师交流沟通，通过这种方式可以更多地了解学校的情况和孩子的情况。

 

接着由沈安平校委会委员为大家分享了他的教育心得和故事，牛顿学区是很好的学区，但是各个学校之间也会有各自的特点和差异，沈老师的经历告诉家长们在遇到问题时如何从自身的角度改变应对不同的环境，积极参与，平等交流，主动应对是每个家长在关注孩子学校教育的过程中应该采取的积极态度。

 

讲座的第四个内容是由目前在哈佛大学教育学院从事比较教育研究的郭红老师为大家讲解分析了学生的学习成长规划，其中包括：学习规划和课程选择；课外活动规划；标准化考试时间规划；寒暑假活动规划。通过分享自己孩子在高中阶段遇到的问题，她为家长提出了自己的建议。随后，她分享了牛顿学区高中毕业生的一些数据，为家长们提供了更加清晰的牛顿高中毕业生的概况。孩子的教育成长是每一个父母关注的问题，注重家庭教育，每一个父母都应该享受陪伴孩子一同成长的过程和经历。

 

讲座的最后邀请了牛顿华协理事，牛顿南高中今年的优秀毕业生家长李楠女士分享孩子成长过程中的教育理念，以及孩子成长过程中的转变。她强调了牛顿公立学校的资源非常丰富，孩子们可以充分利用学校丰富的课外活动，积极参与其中，培养积极向上，乐观进取的性格品质以及良好的领导力。这些综合素质能力的提高会让孩子受益终生。

 

不知不觉中讲座交流活动已经进行了两个半小时，沈老师带来了两本由他撰写的《最好的教育在家庭》作为讲座活动的抽奖礼物送给了当晚幸运的两位观众。活动结束后，大家还意犹未尽，相互讨论着关心的话题，期待更多丰富的活动交流。

 

感谢前来参加讲座交流活动的每一位家长朋友！感谢牛顿华人协会全体理事为牛顿华人社区活动作出的努力！

 

— 牛顿华协教育讲座总负责：郭红、李楠

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